时事评点：农村教改，创新思路更重要
南宁网校时事评点：农村教改，创新思路更重要
在(江西)宜春大山深处一所“袖珍”任教的两位“80后”老师曾祥志、朱文君通过自己的努力分别被湖南的政府机关单位录取，在上班的天，他们分别接到学校老师、学生以及家长的电话，想请他们继续回去教书。23岁曾祥志和24岁的朱文君决定，放弃公务员身份，返回三尺讲台继续教书育人。
中国的教育改革进入“深水区”，各个地方的教育改革举措不断推出，创新之势方兴未艾。然而一些难题持续多年，各种因素相互缠绕制约，很难毕其功于一役。其中较受关注、也较令人心情沉重者，莫过于广大农村的基础教育发展问题。伴随着工业化、城市化的进程，城乡教育落差进一步扩大，薄弱的中西部农村教育令人揪心。
大学生西部支教计划已开展多年，在高校中反响热烈，报名者踊跃。很多年轻学子因此收获了对国情的深入了解，农村孩子也因为大学生的到来开阔了眼界。但对于农村学校而言，如果不能通过制度设计，将“志愿行动”变成经常性、普遍性的力量，不能将“匆匆过客”转化为“固定师资”，教学质量的提高就会昙花一现，很难给学校面貌带来根本的改变。
缩小城乡教育差距，促进教育公平，其重要意义人人皆知，可是，让人眼前一亮的破解办法却并不多见。当很多省份为“教育投入不足”而叹息的时候，湖北省在有限的财政教育经费之内，动足脑筋通过制度创新、政策激励来改变窘况，让人耳目一新。通过政府购买阶段性服务岗位的方式，每年选拔一批应届本科毕业生到乡镇学校“资教”，任期3年——已实行八年之久的“农村教师资助行动计划”，是一种宝贵的探索和创新。
湖北的实践，恰好在制度和政策层面做了拓展，他们因势利导，鼓励大学毕业生走进农村、扎根农村，迎来了大学毕业生人尽其才、农村教育水平大幅提升的多赢局面。
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